El proceso de creación en arte (I)

Este blog, habla casi en exclusividad de la danza, y específicamente de la Expresión Coporal-Danza.
En las primeras entradas encontrarán las definiciones específicas de una y otra disciplina.
Pero esta vez quisiera abrir la mirada hacia lo que significa el proceso de creación en el arte, cualquiera sea su lenguaje. El canto, la danza, la escritura, la pintura, la escultura, etc; tienen un proceso común que deben transitar hasta llegar al producto. El mismo tendrá en su proceso y en su presentación final, la particularidad que le aporta su lenguaje.
Pero todos, repito tienen una unidad en común, el que lo produce.

"El ser humano es esencialmente creador. Su aptitud para producir, inventar, transformar, es condición de su propia naturaleza como especie.
Esta debe producir para subsistir, debe inventar respuestas a las condiciones del medio en el que se origina; y es en este acto de crear una realidad nueva como se va transformando a sí misma.
No hay ser humano, carente de creatividad. Esta no es "don" privativo sólo de quienes logran concretar productos reconocibles o que alcanzan notoriedad, sino que es una capacidad inherente a nuestra misma condición de ser.
No se enseña a crear (porque "crear es una capacidad constitutiva); no se enseña "como"crear (porque las conexiones son siempre singulares e intransferibles); pero sí es posible estimular el proceso que conduce a la creación.
Crear artísticamente es "subjetivizar la realidad" dotarla del tono, la vivencia, la óptica del sujeto que, dando forma a una nueva realidad (el objeto artístico) se nos revela al develar el mundo desde su mirada singular.
La educación de la personalidad artística en particular constituye un requisito escencial. Nos referimos por ejemplo al desarrollo sensorial y la capacidad de formar imágenes senso-perseptivas que despierten contenidos emocionales, a la capacidad de conexión afectivo-sensible con el mundo y consigo mismo, a la capacidad de liberar emociones y expresarlas a través de imágenes que metaforizan la realidad, al despliegue de la fantasía y la invención de realidades no existentes , al poder transpasar los límites de la lógica y de la realidad bajo el efecto mancomunado de emoción e imaginación, etc.
Son rasgos que cuando afloran temprana y espontáneamente van dirigiendo al sujeto hacia el encuentro con la praxis artística en cualquiera de sus manifestaciones (o lenguajes), siendo luego alimentados y reforzados por esa misma praxis. Y a la inversa, el entrenamiento en una actividad artística va ayudando al sujeto a despertar, nutrir y constituir estos rasgos como adquisiciones nuevas que amplían el horizonte en el que puede desplegar su personalidad.
La educación de la personalidad artística adquiere una importancia particular debido a razones que emanan de la naturaleza misma de "lo artístico" y que contribuyen a remarca y afianzar lo más esencialmente "humano" del ser humano: una subjetividad capaz de sentir y pensar, emocionarse y emocionar, crear y comunicar, proyectarse y transcender en nuevas realidades, transformar y transformarse... Esto es, la afirmación del yo creador y su valorización como identidad singular, irrepetible e incomparable."
(El proceso de la creación en arte; Patricia Stokoe-Alicia Sirkin. Editorial Amagesto)


Así es sin duda, como nace un producto artístico, cualquiera sea su lenguaje.
Esta entrada nació leyendo los cuentos en tres episodios de Marcelo. Leyendo estas historias de príncipes grises que no querían rescatar princesas, y princesas que no querían se rescatadas, y de dragones aburridos de la ocupación que se les era encomendada; es que se me ocurrió releer lo que significaba el proceso de la creación en el arte.
En estas historias se ve claramente de que manera se subjetiviza la realidad, se crea una nueva, se transciende, se comunica, se emociona y mucho más.
El producto es rico para los demás, el proceso enriquece al creador.
Y para seguir creando y transformando, luego de leer se me vino a la cabeza una canción que escuché hace mucho tiempo y que volvió a mi memoria leyendo estas historias.
Otra forma más de crear nuevas realidades.
Escuchen que linda canción para hablar de un amor, de una manera sutil y especial.







Gracias a Marcelo por emocionarnos y hacernos pensar en cuentos que "parecen" para niños. Y si esto les pareció un poco largo, pido disculpas, pero copiándome de Marce, continuará...